Module 03. Interprétation des plans (Chef de chantier)

A titre indicatif Cette présentation doit :

  • Situer le module par rapport au programme de formation;
  • Donner une description sommaire des grandes étapes de déroulement des activités d’apprentissage concernant la compétence visée par le module;
  • Préciser la durée du module et les volumes horaires alloués aux parties théorique et pratique.

Résumé de théorie
I. Lire un plan

  • I.1. Connaissance exacte des différents parties d’une construction (murs,
  • dalles, escaliers, poteaux, poutres…)
  • I.2. Interprétation d’un plan

II. Réaliser la vue en plan (coupe) de la construction avec cotation

  • II.1. Normalisation correcte de la coupe horizontale dans le
  • bâtiment
  • II.2. Application correcte de la cotation sur la coupe horizontale
  • II.3. Nomination des différentes pièces

III. Réaliser la coupe verticale du rez-de-chaussée avec cotation

  • III.1 Choix de la coupe
  • III.2. Application correcte de la cotation sur la coupe verticale
  • III.3. Application correcte des hachures conventionnelles

IV. Dessiner les façades avec rendu

  • IV.1. Définition et différenciation exacte des types de façades (au trait, avec rendu)
  • IV.2. Cotation ou non d’une façade
  • IV.3. Nominalisation adéquate des façades suivant leur orientation
  • IV.4. Normalisation correcte des ombres et ombrage
  • IV.5. Application correcte des ombres sur les façades Guide de travaux pratique
  • I. TP1 Dessiner les plans d’une maison individuelle en respectant les normes et les conventions en vigueur.

I.1. Objectif(s) visé(s)

  • I.2. Durée du TP
  • I.3. Matériel (Equipement et matière d’œuvre)

II. TP2 Dessiner les plans d’une maison individuelle en respectant les normes et les conventions en vigueur.

  • II.1. Objectif(s) visé(s)
  • II.2. Durée du TP
  • II.3. Matériel (Equipement et matière d’œuvre)

III. Evaluation de fin de module

  • III.1. Directives et renseignements généraux
  • III.2. Renseignements sur la notation
  • III.3. Description de épreuve
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